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关于牛津树到底怎么选、怎么读，我的回答都在这里了

OxfordReadingTree406册（以下简称：学校版）

HomeLearning58册（以下简称：家庭版）

Biff,Chip和Kipper的中国游学之旅18册（以下简称：中国故事）

EXPLOREwithBiff,ChipandKipper58册（以下简称：探索之旅）

接下里再跟大家好好讲讲后台留言里提到的问题：

Q1：新推出的【探索之旅】与【学校版】【家庭版】【中国故事】有什么联系以及区别？

【学校版】【家庭版】【探索之旅】【中国故事】的共同点是：同属于牛津阅读树体系，都融入了Biff、Chip和Kipper故事元素，阶级难度也是对应的。

不同的是，4套书的具体内容、故事情节都是完全不同的，不存在重合的问题。

其中，【学校版】【家庭版】是自然拼读教材教材，属于一类；

【探索之旅】【中国故事】则属于周边故事系列，可以给孩子做拓展阅读，属于另一类。

Q2.【探索之旅】涉及哪些内容？

和以往系列比较大的不同是，这次的【探索之旅】特别选取了在英国和世界各国的课程大纲中都会涉及到的话题。

不仅涵盖了国际课程中的多个方面，同时又与日常生活息息相关，囊括动植物、气候、住所、服饰等等，孩子熟悉且感兴趣的话题。

对于孩子来说，可以从中获得大量学科知识，非常适合学龄期的孩子阅读。

这套另外一个非常重要的特点，就是侧重非虚构内容以及强调虚构和非虚构的关联性。

我们都知道原来点读版的牛津分级读物都是以虚构故事为主的，科普性较弱。

而这一套【探索之旅】加强了科普的内容，一个主题下对应一本虚构、一本非虚构，而且二者相互关联。两者这种自然的链接不生硬，不刻意。

虚构类故事绘本中的话题能够激发孩子对科普内容的好奇，进而去阅读相对应的非虚构科普读物，满足孩子们对“通过书本来探索世界”的良好效果，有利于开拓孩子的视野，锻炼他们的理解能力和逻辑推理能力。

Q3.【探索之旅】买回去应该怎么读？

【探索之旅】有10阶，被打包成三个套装。

理论上来说，我们应该按照套装给到的顺序去阅读，从1-3，到4-6，最后7-9。

Level1-3属于零基础阅读，难度较低，尤其是1阶，没有需要学习的文字，我们可以拿着点读笔带着孩子去感受拟声词和音效，全面激发孩子的感官。

从1+开始孩子们开始接触单词，每页基本就1句话，难度低，易理解易模仿，基本读下来没什么压力。

到了Level4-6进阶阅读，每页的句子提升至2-3句，难度也相对提升，孩子们如果第一次阅读不能理解很正常，不用要求孩子对每个单词每个句子都了解，只需要先泛读一遍，通过配图基本了知故事内容即可。

阅读后再根据书后的问题翻回书中找答案，这是第二次熟悉内容。第三次我们就带着孩子精读故事，把不认识的单词，不了解的内容，以及重点知识都提炼出来，最好记录下来。

完成了三轮阅读，孩子能力会有一个明显的提升。此后阅读完整套后我们再进行第二轮至第三轮阅读。

最后Level7-9独立阅读，这一部分每页2-5句，每句10-20个词，如果能够读下来这套的难度，就已经达到了独立阅读的水平。

孩子们可以尝试阅读，利用点读笔先能够做到读出来，然后再进一步理解意思，学习常用句式，并能举一反三，自己造句。

Ps：至于套内的阅读顺序，孩子们要以1个主题为1个整体去阅读，先阅读这个主题下的虚构故事书培养阅读兴趣，然后自然而然过渡到同个主题下的非虚构阅读。

Q4：新推出的【探索之旅】与【学校版】【家庭版】到底该怎么选？

昨天后台问的最多的问题也是这个，我来说说我自己的建议。

我的建议是如果想要给孩子进行系统的英语启蒙，都可以从牛津树自然拼读L1或者L1+阶开始；然后可以读同级别的拓展系列；

而【探索之旅】可以作为读完学校版或家庭版后，同级别的补充阅读练习材料；

相对而言，【探索之旅】因增加了非虚构内容，难度略微上升，所以对于零基础的孩子来说可能会有些难度，可以从最基础的自然拼读系列读起，然后再去读探索系列。

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