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三年级下册生字表

1、燕(yàn)聚(jù)增(zēng)掠(lüě)稻(dào)尖(jiān)偶(ǒu)沾(zhān)圈(quān)漾(yàng)倦(juàn)符(fú)演(yǎn)赞(zàn)

2、咏(yǒng)碧(bì)妆(zhuāng)裁(cái)剪(jiǎn)滨(bīn)紫(zǐ)

3、荷(hé)挨(ái)莲(lián)蓬(péng)账(zhàng)仿(fǎng)佛(fó)裳(shang)翩(piān)蹈(dǎo)蜻(qīng)蜓(tíng)

4、翠(cuì)秆(gǎn)腹(fù)赤(chì)衬(chèn)衫(shān)透(tòu)泛(fàn)泡(pào)饲(sì)翁(wēng)陡(dǒu)壁(bì)

5、欧(ōu)洲(zhōu)瑞(ruì)士(shì)舒(shū)启(qǐ)殊(shū)骤(zhòu)涉(shè)疲(pí)政(zhèng)踏(tà)救(jiù)载(zǎi)

6、森(sēn)郁(yù)葱(cōng)湛(zhàn)盖(gài)犁(lí)砍(kǎn)裸(luǒ)扩(kuò)栋(dòng)柴(chái)喘(chuǎn)黎(lí)

7、寓(yù)则(zé)窟(kū)窿(lóng)狼(láng)叼(diāo)街(jiē)劝(quàn)悔(huǐ)盘(pán)缠(chan)硬(yìng)

8、弓(gōng)魏(wèi)射(shè)箭(jiàn)猎(liè)雁(yàn)弦(xián)悲(bēi)惨(cǎn)愈(yù)痛(tòng)裂(liè)

9、叮(dīng)嘱(zhǔ)排(pái)靠(kào)幅(fú)审(shěn)肃(sù)晌(shǎng)悦(yuè)熟(shú)悉(xī)诲(huì)

10、赛(sài)疼(téng)忧(yōu)慰(wèi)梭(suō)虽(suī)狂(kuáng)赢(yíng)暑(shǔ)益(yì)穷(qióng)将(jiāng)若(ruò)

11、俱(jù)博(bó)鸦(yā)截(jié)伍(wǔ)默(mò)局(jú)棒(bàng)羡(xiàn)慕(mù)禁(jìn)席(xí)众(zhòng)纠(jiū)

12、匠(jiàng)替(tì)抄(chāo)墨(mò)骂(mà)缩(suō)承(chéng)肩(jiān)扛(káng)缘(yuán)愤(fèn)毕(bì)戒(jiè)既(jì)

13、贺(hè)顾(gù)迅(xùn)速(sù)复(fù)恰(qià)犯(fàn)缓(huǎn)婆(pó)议(yì)达(dá)稚(zhì)烦(fán)享(xiǎng)

14、炸(zhà)医(yī)输(shū)眉(méi)型(xíng)否(fǒu)垫(diàn)酒(jiǔ)掩(yǎn)咬(yǎo)拳(quán)制(zhì)柔(róu)

15、渴(kě)罐(guàn)累(lèi)竟(jìng)匆(cōng)哀(āi)舔(tiǎn)反(fǎn)递(dì)忍(rěn)凑(còu)咽(yān)唾(tuò)沫(mò)涌(yǒng)

16、差(chà)抵(dǐ)氏(shì)庄(zhuāng)稼(jià)兽(shòu)存(cún)繁(fán)殖(zhí)蔬(shū)麻(má)较(jiào)杀(shā)预(yù)

17、幕(mù)临(lín)悬(xuán)曾(céng)奥(ào)努(nǔ)登(dēng)任(rèn)撒(sǎ)藻(zǎo)旦(dàn)项(xiàng)估(gū)龄(líng)

18、络(luò)箱(xiāng)迫(pò)悟(wù)盯(dīng)鼠(shǔ)唐(táng)警(jǐng)眯(mī)览(lǎn)敞(chǎng)寄(jì)秒(miǎo)恋(liàn)

19、彤(tóng)霞(xiá)陪(péi)趁(chèn)

20、窄(zhǎi)脖(bó)段(duàn)漆(qī)胆(dǎn)踪(zōng)镇(zhèn)摊(tān)鼻(bí)忧(yōu)换(huàn)摔(shuāi)竖(shù)

21、卖(mài)售(shòu)驮(tuó)构(gòu)端(duān)掏(tāo)馆(guǎn)饭(fàn)辨(biàn)堆(duī)模(mó)付(fù)标(biāo)齿(chǐ)

22、乞(qǐ)巧(qiǎo)霄(xiāo)渡(dù)屏(píng)烛(zhú)晓(xiǎo)偷(tōu)

23、跪(guì)渠(qú)灌(guàn)溉(gài)

24、隆(lóng)塌(tā)露(lù)燃(rán)熊(xióng)挣(zhèng)熄(xī)喷(pēn)缺(quē)纯(chún)冶(yě)炼(liàn)盆(pén)

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三年级语文识字下册（部编版），收录了部编版小学语文三年级下册的识字表和写字表的全部生字，通过点读的方式学习字的发音、拼音、笔画顺序、部首、组词以及造句。通过翻字牌的方式强化锻炼识字的效果，加深记忆，训练记忆力与专注力。寓教于乐。

小学生语文学习方法

首先，教师应培养学生认真阅读的习惯。在阅读时，教师应明确要求：读书时，要逐字逐句地读，遇到不认识的字要查字典写上拼音，遇到不理解的词语要查字典理解等。

其次，教师应培养学生在阅读时动手做标记或批注的习惯，如在阅读过程中遇到好词佳句进行圈划，遇到不懂的地方做批注。这样，能帮助他们集中注意力，促进他们边读边思考。